走到校门口时,迟砚兜里的手(shǒu )机响起来,孟行悠停下脚步:你先接,接了再商量吃什么。
景宝不(bú )太高兴,低头生闷气(qì ),无声跟迟砚较劲。
贺勤走到两个学生面(miàn )前站着,大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据(jù )是什么?我们做老师(shī )的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。
贺勤这个班(bān )主任,还真是被他们(men )这帮学生小看了啊。
贺勤说的那番话越想(xiǎng )越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊(ā ),什么‘教育是一个(gè )过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有范,打死(sǐ )我我都说不出来。
孟(mèng )行悠涂完卷轴的部分(fèn ),瞧着不太满意,站(zhàn )在桌子上总算能俯视(shì )迟砚一回,张嘴使唤他:班长,你去讲台看看,我这里颜色是不是调得太深了。
迟砚说得坦然,孟行悠想误会点(diǎn )什么都没机会,思想愣是飘不到言情剧上面去。
迟梳很严肃,按住孟行悠的肩膀,与她(tā )平视:不,宝贝儿,你可以是。
孟行悠把(bǎ )嘴里的食物咽下去,说:加糖的。
孟行悠被迟梳这直球砸得有点晕,过了几秒才缓过来,回答:没有,我们只是同班同学。
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